Godtgjørelse for barn - typer og hvor mye du skal betale for gjøremål

Det er fordeler og ulemper med enhver metode for å administrere en godtgjørelse til barn. Imidlertid er det endelige poenget med godtgjørelsen, uavhengig av hvordan den gis, å lære barna dine penger til å styre penger. Det er tydelig at ferdighetene som er nødvendige for å administrere penger effektivt ikke læres på skolen, men må begynne hjemme.

Den uforberedte generasjonen

En undersøkelse fra Jump $ tart Coalition for Personal Financial Literacy fra 2008 fant at studenter som hadde tatt kurs i økonomistyring på videregående skole ikke klarte seg bedre i pengestyring enn studenter som ikke hadde tatt et slikt kurs, mens en studie fra Capital One Financial i juni 2010. Selskapet fant ut at nesten halvparten av seniorene på videregående skole ikke følte seg kompetente til å håndtere egen økonomi. Interessant nok fant 2010-studien også at jo hyppigere barna snakket med foreldrene sine om penger, jo bedre var de i stand til å styre egen økonomi.

Dette antyder er at det ikke er nok å gi barna dine en godtgjørelse. I følge Lewis Mandell, Ph.D. og forfatter av Jump $ tart-undersøkelsen i 2008, en godtgjørelse må kombineres med jevnlige diskusjoner om hvordan man skal forvalte pengene.

Typer av kvoter

Hvis du velger å gi en godtgjørelse, er det flere alternativer å vurdere.

1. Den ubetingede godtgjørelsen

Den ubetingede godtgjørelsen består i å gi et vanlig beløp uten å kreve at barnet tjener pengene ved å gjøre gjøremål. På plussiden gir ethvert godtgjørelse som gis ukentlig, hver uke eller månedlig barnet ditt muligheten til å administrere penger regelmessig på en måte som ligner på en lønnsslipp. Det er lettere å fordele midler til spesifikke formål, og barnet kan planlegge fremover basert på forventet fremtidig inntekt.

Ulempen er at denne metoden ikke lærer barnet ditt at lønn er kompensasjon for en godt utført jobb. Dette gjelder spesielt der den ukentlige godtgjørelsen antas å være basert på at barnet regelmessig gjør oppgaver, men det er ingen anstrengelser fra foreldrene for å sørge for at oppgavene blir utført - noe som betyr at pengene egentlig er gratis.

Dette synspunktet fremheves av Mandells forskning. I følge en 2000 Jump $ tart Coalition-undersøkelse med tittelen "Forbedring av finansiell litteratur - hva skoler og foreldre kan og ikke kan gjøre", hadde barn som fikk et ubetinget godtgjørelse de laveste prisene på økonomisk leseferdighet og hadde større sannsynlighet for en dårligere arbeidsmoral.

2. "Betal etter behov"

Med et ”lønn etter behov” mottar ikke barna regelmessig et fast beløp, men ber i stedet foreldrene sine om penger slik de trenger det. På den negative siden har ikke barna nødvendigvis gjort noe for å tjene disse pengene, og hvis de faktisk er betinget av antagelsen om at de jevnlig gjør gjøremål, er korrelasjonen verken umiddelbar eller sterk. Denne godtgjørelsesstrukturen gir heller ikke penger konsekvent, noe som gjør det vanskelig for et barn å spare for fremtidige utgifter. Imidlertid nødvendiggjør det hyppige diskusjoner om penger, ettersom hver forespørsel må evalueres på sin fortjeneste.

Ideelt sett, hvis barnet ditt ønsker en e-leser, et akvarium eller en ny sykkel, og det ikke er noen stor ferie eller bursdag i sikte, vil han eller hun be deg om pengene, og du vil avgjøre om barnet ditt har tjent pengene eller hva hun eller han kan gjøre for å tjene dem, eller en del av dem. Dette scenariet tvinger både deg og barnet ditt til å vurdere pengestyring hver gang en situasjon oppstår. Denne metoden kan være egnet for foreldre som ikke føler at barna skal tjene penger for å gjøre oppgaver, men heller bør motta midlene bare i kraft av å være et familiemedlem.

3. "Tjen penger for gjøremål"

Dette er den vanligste kvoten. Det forventes at barn gjør visse gjøremål i huset i bytte for penger. Dette er ofte et fast beløp for en liste over gjøremål som må gjøres hver uke. Fordelene er at barnet ser en direkte sammenheng mellom innsats og pengene han eller hun mottar. Men for at dette skal være effektivt, må det få konsekvenser når oppgavene ikke gjøres; dette på sin side krever at foreldre holder oversikt. Og hvis det er flere barn i husholdningen, kan det være vanskelig.

Et alternativ er å ha en liste over gjøremål med en fast pris per oppgave. Du kan kreve at barnet ditt velger et minimum antall gjøremål, eller overlater det til henne eller ham. Mer involvert arbeid betaler mer penger, mens raske eller enkle oppgaver betaler mindre. Hvis barnet ditt ikke gjør jobben, bør han eller hun ikke få penger.

4. Hybriden

Dette er metoden jeg og mange andre foreldre bruker. Som et medvirkende medlem av familien forventes min 13 år gamle sønn å gjøre visse gjøremål rundt huset gratis. Han kan tjene penger for å takle større oppgaver, hvorav mange han kan velge, hvorav noen ikke kan; beløpet han tjener avhenger av vanskeligheten med oppgaven eller hvor lang tid det tar. Dette tvinger oss til å diskutere penger hver gang han tar på seg en større oppgave.

Sønnen min skyver snø, gjør lette verker, tømmer oppvaskmaskinen, legger sengen sin, tar seg av kjæledyrene sine og gjør noen lette husarbeid, alt uten lønn. For større jobber, for eksempel tung rengjøring, et stort verftsprosjekt eller mye måking, får han betalt per jobb. Når han vil tjene ekstra penger, vet han at han kan be meg om en jobb eller et prosjekt, og jeg kan alltid finne noe.

Jeg gikk med denne ordningen fordi min sønn ønsker å eie sin egen virksomhet en dag, og dette er en måte å lære ham at jo vanskeligere han jobber, jo mer penger tjener han. Det er en leksjon han vil lære etterhvert i arbeidsverdenen, men hvorfor ikke begynne nå?

Imidlertid er denne modellen ikke uten sine ulemper. Når jeg har en stor jobb som jeg trenger hjelp med (som å rengjøre kjelleren), hvis det er noe han er imot å gjøre, kan ingen mengder penger lokke ham til å hjelpe. I så fall minner jeg ham om at han kan jobbe mot lønn eller jobbe gratis - men uansett, han kommer til å jobbe.

Vær fleksibel

Det er viktig å gi deg litt fleksibilitet. Metoden du ender opp med å bruke, er kanskje ikke det du startet med, da barnet ditt kanskje ikke reagerer på positiv eller negativ forsterkning som først forventet. Til syvende og sist kunne du finne at du trenger å endre din metode for å oppnå best mulig resultat.

Hva er hastigheten?

Hvis barnet ditt kommer hjem fra skolen med historier om de overdrevne beløpene som vennene hans får for godtgjørelsene sine, bør du vurdere denne enkle retningslinjen før du går inn på kravene om å "følge med jonesene."

En generell tommelfingerregel er å betale $ 1 per års alder på en ukentlig basis, slik at en 10-åring vil tjene $ 10 per uke, en 14-åring ville tjene $ 14 per uke, og så videre. Hvis dette virker høyt (eller lavt) for deg, kan du komme med alt som virker rimelig basert på hvor mye arbeid som blir gjort (hvis du knytter godtgjørelsen til oppgavene), hvor mange barn du gir en godtgjørelse til, hva godtgjørelsesbudsjettet ditt er , og hvilken type kvoteordning du bruker.

Hvis en $ 5 eller $ 10 per uke (eller til og med per måned) gir deg mer mening enn å betale en dollar per år, må du betale det som fungerer for deg. Poenget er å lære barna dine pengestyring og verdi av penger. Hvis du betaler dem for mye, selv om vennene deres "tjener" dette beløpet, kan du oppmuntre dem til å føle seg berettiget til penger i motsetning til å innpode ønsket om å jobbe for det og stoltheten over å tjene det..

Hvor går pengene?

Det er ikke nok å gi barna sine egne penger og forvente at de lærer ansvar. Vi som foreldre må også lære dem å håndtere det, for når de blir overlatt til sine egne enheter, er det få barn som klarer penger godt.

En undersøkelse fra American Institute of CPAs fra 2012 fant at det gjennomsnittlige amerikanske barnet tjener rundt $ 780 per år for godtgjørelsen, eller $ 65 per måned. Imidlertid sa bare 1% av foreldrene at barna faktisk sparer noe av godtgjørelsen. I stedet blir mesteparten av pengene brukt på leker og mens de henger sammen med vennene sine.

Lær barna å fordele midler

Akkurat som om vi øremerker (eller skal øremerke) en prosentandel av lønnsslippene våre til sparing og pensjon, bør vi lære barna våre å ikke blåse alle pengene sine så snart de får det. En del av hver tildeling kan brukes til øyeblikkelig bruk, men en del bør også spare penger. Det er ekstremt verdifullt å lære barna viktigheten av å bygge opp et sparefond.

Det kan også være lurt å oppmuntre barn til å reservere en prosentandel av inntektene sine for å donere til veldedighet. Å ha dem til å velge veldedighet etter eget valg, vil gjøre dem mer sannsynlig å sette av pengene. Akkurat som vi gir til veldedige organisasjoner som betyr noe for oss, trenger barn også å gi til en veldedighet som betyr noe for dem, eller de vil ikke være motiverte til å gjøre det.

En enkel metode med tre krukker kan være et effektivt middel for å hjelpe barna med å fordele pengene sine og se hvordan sparepengene vokser. Få tre store glass og merk deretter: utgifter, sparing og veldedighet. Eldre tenåringer, spesielt de som har deltidsjobb, bør også oppfordres til å spare noen av pengene sine for fremtidige utgifter, for eksempel høyskole, bil eller tur.

La dem bruke

En del av undervisningen i pengestyring er å la barna bruke pengene sine på noe de virkelig ønsker. Min sønn holder mange tanker med kjæledyrfisk, og så lenge han tar vare på dem, spiller det ingen rolle for meg om han vil bruke pengene sine på lilla grus eller flere akvarieplanter. Barn trenger også å lære at arbeid fortjener belønning.

Med alderen kommer større ansvar, og det inkluderer å være ansvarlig for personlige pengebruk. Yngre tenåringer, spesielt de som kan tjene penger på å gjøre rare jobber som å kutte gress, rake blader eller barnevakt, kan forventes å betale sin egen vei på kino eller når de skal ut å spise med vennene sine. Eldre tenåringer kan forventes å betale for bensin eller bidra med penger til familieplanen for familien, samt betale for noen av sine personlige utgifter.

Ulike gjøremål for forskjellige aldre

Hvis du vil koble barnets godtgjørelse til oppgavene, hvor tidlig bør du begynne? Barn så små som tre år kanskje ikke fullt ut forstår begrepet godtgjørelse, men de kan begynne å lære familieansvar ved å utføre noen enkle oppgaver.

Her er noen passende gjøremål for barn i alle aldre:

• Små barn i alderen tre og fire år kan lære å brette vaskekluter, legge servietter på bordet, fylle hundens matfat, legge lekene sine bort og hjelpe til med å sortere klesvask i forskjellige kurver.
• Barn i alderen fem til syv år kan håndtere litt mer sammensatte oppgaver: De kan lære å brette håndklær og annet klesvask, gjøre litt lett støv, legge oppvasken i oppvaskmaskinen og hjelpe til med å tømme det, hjelpe med å sette bordet, fylle et kjæledyrs mat og vannsaker, vann utenfor blomster, og gjør litt luke i hagen.
• Barn fra 8 til 10 år kan stille og rydde bordet, vakuum, feie, støv, ta ut søpla, ta med post og avis, hjelpe med å luke hagen, skyve snø, rake løv, gå hunden, feie ut garasjen , lag sengene sine og rengjør rommene.
• Barn 11 til 13 kan lære å vaske vaskeri, vaske oppvasken, klippe plenen, trimme hekker, hjelpe til med å tilberede måltider, vaske biler, rene bad og barnevakt yngre søsken.
• Eldre tenåringer har den økende kapasiteten til å tjene penger utenfor hjemmet. Ikke bare vil avhengigheten av godtgjørelsen avta, men de kan ha veldig lite tid til gjøremål hvis de allerede balanserer aktiviteter mellom skole, jobb og fritid. Det er sannsynlig at de har mindre interesse (for ikke å nevne motivasjon) for å gjøre husarbeid. Du kan bestemme på hvilket tidspunkt det virker riktig å avvikle godtgjørelsen for eldre barn.

Selv om dette er generelle retningslinjer, er du den beste dommeren for barnets modenhetsnivå. Du vil ikke tvinge barna til å utføre gjøremål (for eksempel gressklipping) som de ikke er i stand til å utføre godt eller behagelig å gjøre. På den annen side fant jeg ut at det ikke skader å be dem om ideer. Min sønn, da han ennå ikke var praktisk med en gressklipper, overrasket meg ved å tilby å trimme buskene med hekkklipperne. Jeg var nølende, men han viste seg å være veldig dyktig, og liker faktisk å gjøre det. Sønnen min liker også snøhopping, slik at den jobben blir overlatt til ham med min velsignelse.

Hvis barna får konsentrere seg om gjøremål de liker eller ikke har noe imot å gjøre, er det mer sannsynlig at de er i samsvar med å hjelpe. De må selvfølgelig måtte gjøre gjøremål de ikke som, men jeg vil ofte gi sønnen min et valg. Når jeg vet at han hater å rengjøre badet, vil jeg gi ham et valg av det eller støvsuge, og vite at han vil velge sistnevnte og finne ut at han slapp lett. Så lenge arbeidet blir gjort og jeg har hjelp rundt i huset, kommer jeg ikke til å være for kresen på hvilke gjøremål han gjør.

Oppsporing av arbeid

Hvis du skal bruke gjøremål for å holde oversikt over hva barna tjener, kan det være nyttig å bruke oppgavediagram eller husrengjøringsplan. Du kan finne mange typer diagrammer på Internett gratis, for eksempel de som finnes på KidPointz.com. Dette er spesielt nyttig hvis du må følge med på gjøremål for mer enn ett barn. Du kan også lage ditt eget diagram.

Et diagram gir et godt visuelt for barn i alle aldre. Små barn vil kanskje sette klistremerker på kartet når de har fullført oppgaven, da det gir en følelse av stolthet og gjennomføring. Eldre barn kan enkelt se hvilke gjøremål de har fullført, hvilke gjøremål som ennå ikke er fullført, og (hvis du betaler per oppgave) hvor mye penger de kan forvente å få i løpet av uken eller måneden.

Som forelder lar et diagram deg følge med på hva du skylder, spesielt hvis du under godtgjørelsessystemet trekker fra barnets godtgjørelse for gjøremål som ikke ble gjort, eller legger til betaling for gjøremål som er fullført i tillegg til det vanlige arbeidet du forventer å bli gjort.

Andre måter å undervise i pengestyring

Å gi en godtgjørelse er ikke den eneste måten å lære barna dine om penger - og det er ingen regel som sier at det ikke kan være morsomt. Du kan også lære barna dine penger til å styre penger ved å spille brettspill som Monopol og The Game of Life. Barn kan lære om penger og investeringer, og det gir deg en mulighet til å føre økonomiske diskusjoner med dem på en måte som ikke slår dem av eller kjeder dem til tårer.

For å begynne å lære små barn og småbarn verdien av pengene, sett opp en late butikk og vis dem hvordan de skal betale for ting og hvordan de kan spare for ting de ikke har råd. Det er også online pengespill som er tilgjengelige for barn i alle aldre, som de som finnes på DoughMain. Sesame Street tilbyr flere multimediaprogrammer for yngre barn om utgifter og sparing, inkludert et som heter “For meg, for deg, for senere.”

Endelig ord

Det er forskjellige tanker om hva slags kvote som er passende - men uansett hva slags system du bruker for å trakte penger til barna dine, er den viktigste komponenten å ha hyppige diskusjoner om hvordan de forvalter pengene sine. Det er så lett å bli fanget opp i mas i hverdagen og glemme de langsiktige konsekvensene av våre handlinger (eller av vår passivitet). Som foreldre er vår primære jobb å forberede barna våre til å håndtere livet i verden ved å lære dem avgjørende ferdigheter, og pengestyring er absolutt en av dem.

Hvilken kvote-metode bruker du? Ser det ut til å hjelpe barna dine å lære å forvalte penger?