Hvordan oppmuntre til fantasi hos barn - Betydning, definisjon og sitater

Som den store forskeren sa: “Kunnskap er begrenset. Fantasi omkranser verden. ”

Hva er fantasi?

Merriam-Webster Dictionary definerer "fantasi" som "kraften i å danne et mentalt bilde av noe som ikke er til stede for sansene eller aldri før helt oppfattes i virkeligheten."

Imidlertid mener de fleste eksperter at forestillingsbegrepet er mye for bredt og komplisert til å gi en enkel definisjon. Den britiske filosofen Leslie Stevenson listet opp 12 forestillinger om fantasi, inkludert "evnen til å tenke på noe som ikke for tiden er oppfattet, men romlig-midlertidig ekte."

Fantasi strekker seg fra å visualisere James Bond som den suve britiske agenten som er beskrevet i Ian Flemings bøker, til å forutse smaken og aromaene fra en kinesisk middag. Den engelske poeten William Blake beskrev det vakrere: "Å se en verden i en korn av sand og en himmel i en vill blomst, hold uendelig i håndflaten og evigheten på en time."

Så vidt vi vet, er fantasi en unik menneskelig evne. I følge matematikeren Jacob Bronowski, "Å forestille seg betyr å lage bilder og bevege dem rundt i hodet i nye ordninger." Noen dyr, særlig de store primatene, har demonstrert innslag av fantasi - som hukommelse og tolkning - men deres evner ser ut til å være begrenset til å gjenkjenne bare realistiske fremstillinger av objekter. Voksne mennesker kan derimot lett tolke bilder langt fjernet fra virkeligheten, som tegneserier, abstrakte malerier eller til og med skyer som går over hodet.

Wright-brødrene overvant tyngdekraften for å bevege seg gjennom luften som fugler. Shaun White utførte originale akrobatiske stunt i vinter-OL. Forskere har utviklet et kunstig bein som beveger seg, føles og reagerer som kjøtt og blod. Dette er bare noen få eksempler på fantasiens kraft. Ifølge pro-syklisten Jamie Paolinetti, “begrensninger lever videre i våre sinn. Men hvis vi bruker fantasien, blir mulighetene våre uendelige. ”

Hvordan fungerer fantasi?

Forskere er fortsatt usikre på prosessen som nye ideer og konsepter dukker opp - hvordan ”sinnets øye” faktisk fungerer. Det er mer enn bare en kopi av fysiske hendelser og sensasjoner fanget gjennom sansene våre. Fantasi skaper en ny hendelse, detalj eller bilde i hjernen vår som kanskje ikke har skjedd i den fysiske verden.

Samtidig er imidlertid fantasien vår forankret i virkeligheten - du kan ikke forestille deg uten tidligere innspill fra en eller flere av dine fem sanser. En person født uten evne til å høre kan ikke forestille seg musikk, siden ingen virkelighet av lyd eksisterer som grunnlag. Det er ikke noe som heter en "ny" tanke, bare varianter av data vi allerede har i minnene våre. For eksempel kan komponister lage ny musikk, og artister kan male nye scener, men hver er bare en ny variant av lyder eller severdigheter hentet fra minner.

Dr. Alan Leslie, professor i psykologi og kognitiv vitenskap ved Rutgers University, teoretiserte på 1980-tallet at prosessen med fantasi involverer tre grunnleggende trinn, som han kalte "meta-representasjonskapasitet":

Å samle innspill gjennom sansene for å skape en mental representasjon av et "sant" objekt eller tilstand. I Leslies ord er dette en "primær representasjon" i sinnet, som reflekterer det virkelige objektet eller hendelsen realistisk. Den nøyaktige representasjonen lagres permanent i hjernen som en del av vår overlevelsesmekanisme. For eksempel, hvis det er en ekte løve der ute, i motsetning til en tenkt skapning, må vi vite at vår mentale representasjon er nøyaktig for å kunne svare nøyaktig på situasjonen.
Den primære representasjonen blir deretter duplisert, dekonstruert og lagret av en nevrologisk mekanisme. Den mentale kopien er "annenordens representasjon." Denne prosessen ligner på å klippe et fotografi i veldig små biter og redde disse bitene, sammen med millioner av lignende gjenstander, hendelser og sensasjoner vi opplever når vi eldes..
En modifisert representasjon blir deretter opprettet i sinnet ved å legge til eller slette stykker av andreordens representasjoner. Denne prosessen kan skje utallige tider, og til slutt skape en ny mental representasjon som, selv om den er relatert, er vesentlig forskjellig fra den primære representasjonen. For eksempel ved å bruke andreordens representasjoner, kan vi lage et bilde av en skapning med et løvehode, kroppen til en hest og halen til en slange..

MR-undersøkelser, PET-skanninger og CT-skanninger antyder at mange deler av hjernen er involvert i metaforestillingsprosessen. Avhengig av hvilken type fantasi vi er engasjert, bruker vi forskjellige deler av hjernen vår: Å forestille seg et matematikkproblem innebærer pre-frontal cortex; å forestille seg å kaste det vinnende touchdown-passet i Super Bowl bruker motorcortex; å forestille seg et maleri av skyer krever bruk av occipital cortex. Andre deler av hjernen, som neocortex, thalamus, og hippocampus, er også aktive i ulik grad, avhengig av hvilken type fantasifull aktivitet hjernen driver med.

På lekmannsspråk er fantasi dekonstruksjon og gjenvinning av minner der individuelle detaljer legges til, trekkes fra og endres, ofte flere ganger. Det er grunnlaget for menneskets fremgang, slik at vi kan vokse fra forhistoriske skapninger til astronauter på månens overflate. Det er grunnlaget for sosial interaksjon og kommunikasjon, og prosessen der vi setter oss i en annen persons sko for å kommunisere og lære empati. Mark Johnson, professor i filosofi ved University of Oregon, mener vår moralske forståelse og moralske utvikling er knyttet til våre fantasifulle evner.

Fantasi og autisme

Forskere mener nå at fantasi har et biologisk og muligens genetisk grunnlag som ennå ikke skal forstås. De fleste spedbarn mellom 9 og 14 måneder er i stand til å late som ved å legge til funksjoner som ikke eksisterer til et ekte objekt som gjør det. I en alder av fire har barn funnet ut hvordan de kan holde oversikt over flere late spill med forskjellige individer samtidig. En fersk undersøkelse utført av UCLA antropolog H. Clark Barrett indikerer at tankelesing - å forstå andres perspektiver - begynner å utvikle seg i løpet av disse aldrene også.

Barn som mangler metapresentativ kapasitet blir klassifisert som autistiske. Disse barna engasjerer seg vanligvis ikke i spontan later som lek, og foretrekker gjentagende aktiviteter. De kan ha forsinkelse eller mangel på taleutvikling, unnlater å svare på andre eller delta i normale samtaler. De har ofte problemer med å forstå eller tolke de mentale tilstandene til de rundt seg, slik at de vanligvis ikke samarbeider med andre om delte intensjoner og mål.

Den tilsynelatende koblingen mellom autisme og fantasi har ansporet ny forskning i hjernen og prosessene fantasien oppstår gjennom. Hvis vi kan forstå hvordan prosessen fungerer, elementene i hjernen som er involvert, og forholdene som fantasien utvikler seg under, kan vi etter hvert finne en kur for autisme.

Fantasi og vrangforestilling

I følge Pablo Picasso, "Alt du kan forestille deg er ekte." Dessverre er koblingen mellom fantasi og villfarelse uunngåelig. Mennesker som ikke kan skille mellom imaginære fremstillinger og reelle gjenstander og hendelser, har problemer med å fungere normalt. Mens forestilte representasjoner alltid kan valideres ved sammenligning med virkeligheten (den "primære representasjonen"), er vrangforestillinger falske fremstillinger som er akseptert som sant av tenkeren, men ikke verifiserbare i virkeligheten.

Flere karakterer av villfarelse eksisterer:

Vrangforestillinger kan forveksles med rare, men sterkt holdte oppfatninger, spesielt hvis de ikke er skadelige
Noen er tydelig usannsynlige og ikke forståelige og kan anses som "bisarre"
Ekstreme vrangforestillinger og hallusinasjoner (sanseopplevelser generert av sinnet snarere enn ytre stimuli) kan være symptomer på psykiske eller psykotiske lidelser, hvorav mange kan behandles

Oppmuntre ditt barns fantasi

Selv om kilden og prosessene for fantasi ennå ikke er fullstendig forstått, indikerer forskning at bruk av fantasi bør oppmuntres til normal mental utvikling og kan føre til et lykkelig og produktivt liv. Som foreldre bør du erkjenne at fantasi er en del av enhver fasit i livet, og ikke bare begrenset til musikk, maleri eller andre kunstneriske bestrebelser. Din egen fantasi kan til og med oppmuntre barna dine - ikke vær redd for å bruke den.

For å komme i gang kan du vurdere noen av følgende teknikker:

For småbarn

Les fra bøker med bilder, lyder, lukter og strukturerte overflater for å lage taktile sensasjoner. Ta på en annen stemme for hver karakter og oppmuntr ektefellen din til å gjøre det samme. Lesetid er familietid - dra nytte av fordelene ved å være sammen.
Sminkehistorier. Gjør barna til de sentrale rollefigurene i historiene du oppfinner, og oppmuntre dem til å samhandle ved å bidra med egne plottlinjer, innstillinger og karakterer.
Bruk rekvisitter der det er mulig. Et håndkle festet rundt halsen kan bli en magisk kappe, en kost kan bli en hest, og en blyant kan bli et tryllestav. En enkel pappeske kan fungere som et slott, en skogshytte eller et fancy rom for en teselskap. Mulighetene er ubegrensede.
Later som spill. Oppmuntre barna dine til å gjøre opp spill med sine egne regler, eller prøv et gammelt spill med nye regler.

For fire- til seksåringer

Gjør ting annerledes. Oppmuntre barna dine til å tegne med hendene ved å bruke fantastiske farger på ekte gjenstander (en himmel kan være grønn i stedet for blå; blomster kan ha prikker). Gjør en tur til matbutikken til et eventyr, ikke en oppgave. Konstruer lekefort ut av sofaputer. Igjen, den eneste grensen for mulighetene er hva du er villig til å drømme opp.
Stille spørsmål. Utforsk dagens "whys" og "whats" - hvilke aktiviteter barna dine likte, eller hvorfor de kanskje ikke likte noe. Ikke vær dommer, bare lytt og utforske dine barns svar for å fremme sin egen tenkning.
Svar på spørsmål. Å forklare "hvorfor" gang på gang kan være slitsomt, og det er ofte en taktikk som brukes av barn for å utsette ansvaret. Som forelder blir du kjent med når barna dine har en genuin interesse og når de kaster bort tid. Når et reelt spørsmål oppstår, ta deg tid til å svare riktig og bruke det som en åpning for en bredere samtale.
Lag eventyr. Så godt som alle samfunn har en park, dyrehage eller et kjent landemerke i nærheten. Gjør litt research før du går for å forsikre deg om at du er forberedt på å diskutere hva du ser og hvorfor det er viktig.
Oppmuntre til å lese og lytte til musikk. Musikk har makt til å utløse følelser, og lesing kan stimulere fantasien ved å tvinge sinnet til å visualisere karakterer, innstillinger og hendelser. Sørg for at bøker og sanger du velger er aldersspesifiserte, og at du bare kan lokke barna dine til en levetid med lesing for glede, ikke plikt.

Endelig ord

Robert Kennedy formidlet fantasiens kraft da han gjentok ordene fra George Bernard Shaw: “Det er de som ser på tingene slik de er, og spør 'hvorfor?' ... Jeg drømmer om ting som aldri var, og spør 'hvorfor ikke ? '”Mens menneskeheten har gjort store fremskritt som art, er det mange grenser ennå å utforske. Fantasi er verktøyet som gjør at vi trygt kan trå til det ukjente.

Hvilke andre måter kan du foreslå for å oppmuntre et barns fantasi?